C’est en 1968 que l’idée de créer une école proposant les programmes français est adoptée. La construction de bâtiments scolaires nécessaires pour accueillir les enfants français et les enfants étrangers est alors envisagée.
Au lycée Savorgnan de Brazza, le gouvernement français crée une classe dans chaque niveau où les élèves étrangers peuvent suivre les programmes français. Les cours sont dispensés par des coopérants et des volontaires au service national (VSN).
En 1974, l’école française Saint-Exupéry prend le relais et construit le premier bâtiment dédié à l’accueil des primaires. A l’origine prévu sur le terrain de l’ancienne radio de Brazzaville, le lycée français s’implante finalement plus au sud, en bordure du quartier Bacongo. Deux autres bâtiments vont être construits pour augmenter la capacité d’accueil.
Au début des années 80, les installations sportives et la salle de motricité sont créées sur le site actuel.
En 1986, l’école maternelle les Aiglons est construite sur un terrain de l’Ambassade de France, situé en centre-ville afin d’améliorer l’accueil des plus petits. Le développement de l’Ecole s’inscrit dans le mouvement d’expansion de la ville.
A Partir de 1992, les élèves de nationalité congolaise peuvent accéder aux programmes français. Cela permet donc d’accueillir plus d’élèves et favorise la mixité entre européens et congolais. Malheureusement à la même époque, le début des troubles politiques entraine une délocalisation de l’école dans les quartiers les plus excentrés de la ville. L’encadrement des élèves est assuré par les parents et les enseignants.
La recrudescence des tensions en novembre 1993 interdit la réouverture du Lycée après les vacances de la Toussaint. Dix sites sont mis à la disposition de l’école par des particuliers, des entreprises, l’Université et l’Evêché. Malgré les difficultés 29 salles de classe en dur ou sous toile de tente accueillent 545 élèves à la rentrée du 4 janvier 1994. Le retour à Bacongo a lieu à la rentrée mais à cause de la guerre, l’école ferme en juin 1996.
Ce n’est qu’en 2005 que le lycée retrouve un fonctionnement normal. Depuis, les effectifs ne cessent d’augmenter et l’école accueille des familles venant de tous les continents. Cette diversité en fait sa richesse.
Depuis quelques années, le lycée engage son entrée dans le XXIème siècle par la modernisation de ses équipements, la construction de nouveaux bâtiments et un projet d’établissement intégrant l’innovation pédagogique, le développement des outils numériques et l’autonomie des citoyens du monde en formation.
